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1.3-6歲 全腦開(kāi)發(fā)
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1.3-6歲 全腦開(kāi)發(fā)

       嬰智貝佳精心研發(fā)的全腦開(kāi)發(fā)以全人格教育為目標(biāo),強(qiáng)調(diào)心靈的培養(yǎng),同時(shí)運(yùn)用圖像方法讓孩子在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)最大量的知識(shí),突破傳統(tǒng)填鴨式死記硬背的教育模式,在培養(yǎng)孩子的自信心、榮譽(yù)感的同時(shí),最大限度的發(fā)揮出他們的想象力、創(chuàng)造力、記憶力、專注力、思維力等多方面的能力。

       右腦是潛在的沒(méi)有被開(kāi)發(fā)應(yīng)用的能力,每個(gè)人就像一顆種子,都具  有無(wú)限的潛能,每個(gè)人的大腦都具有無(wú)限發(fā)展的可能性。孩子在出生的時(shí)候,它的大腦就已經(jīng)基本發(fā)育完成。如果在這個(gè)時(shí)候能給孩子在肢體活動(dòng)、感官接觸、語(yǔ)言互動(dòng)交流上獲得各種刺激,可以促進(jìn)“大腦樹(shù)狀軸突”的發(fā)展,強(qiáng)化嬰幼兒大腦及心智的智能,并發(fā)展為具有能不斷思考、系統(tǒng)化建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的大腦。

        全腦開(kāi)發(fā)還利用圖像卡片讓孩子們發(fā)揮自由的想象空間,將卡片串聯(lián)成一個(gè)個(gè)繪聲繪色的情景故事。在鼓勵(lì)孩子自由聯(lián)想的同時(shí)培養(yǎng)孩子們自信心,大膽表達(dá)各自想法。這是培養(yǎng)連貫的語(yǔ)言能力的有效途徑。


經(jīng)過(guò)科學(xué)家大量研究發(fā)現(xiàn),原來(lái)人類使用大腦的方法一直是錯(cuò)誤的。我們知道,大腦分為左腦和,右腦是“直覺(jué)、音樂(lè)、圖像、藝術(shù)”之腦,左腦則是“邏輯、語(yǔ)言、分析”之腦。人們通常只使用被稱做“語(yǔ)言腦”的左腦,而被稱做“圖像腦”的右腦幾乎得不到使用。
右腦與左腦有著天壤之別
  左腦和右腦有著完全不同的機(jī)能,右腦能力是左腦能力的100萬(wàn)倍。左腦是用語(yǔ)言來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn),而右腦則是用圖像來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。在生活中,我們無(wú)論是與人交談,還是思考、記憶、閱讀,都會(huì)使用語(yǔ)言,因此左腦得到了充分的開(kāi)發(fā)。右腦在思考時(shí)使用的是圖像,把想法告訴他人時(shí)使用的也是圖像,在記憶的時(shí)候使用的仍然是圖像。但普通人習(xí)慣使用負(fù)責(zé)語(yǔ)言功能的左腦,因此右腦的能力沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)。 

通過(guò)專業(yè)課程訓(xùn)練開(kāi)發(fā)孩子的右腦

嬰智貝佳2015年重磅推出的右腦開(kāi)發(fā)課是非常多的有趣的課程環(huán)節(jié)與有意識(shí)的專業(yè)訓(xùn)練來(lái)達(dá)到有效提升學(xué)生的 IQ(智商),EQ(情商)和八大智能。塑造兒童的完整性,促進(jìn)每個(gè)人認(rèn)識(shí)、情感、社會(huì)性、身體、道德、個(gè)性、意志、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、觀念等綜合的全面性的和諧的發(fā)展。

別具一格,適合中國(guó)寶寶的右腦課程

讓我們來(lái)看看  別具一格,適合中國(guó)寶寶的右腦課程 

  嬰智貝佳別具一格的右腦課程給予我們的寶貝們一個(gè)自由、自主、想象的空間,在這個(gè)屬于他們的空間里,創(chuàng)造屬于他們的小世界,每個(gè)小生命都是獨(dú)一無(wú)二的,所以他們創(chuàng)想的世界也會(huì)是別具一格的,我們成人無(wú)法去主導(dǎo)孩子的意念,更無(wú)權(quán)去支配孩子的未來(lái),我們只有給予一個(gè)機(jī)會(huì),也只能指引一個(gè)明確而適合的方向,讓他們自己去探索和解讀現(xiàn)在和未來(lái)。

右腦部分自制教具

右腦開(kāi)發(fā)教材很多,比如閃卡呀,記憶聯(lián)想等等,以下為老師在上右腦課時(shí)自己制作的部分教具展示。


右腦課程展示-


右腦開(kāi)端:知道日期概念,學(xué)會(huì)觀察天氣,表達(dá)天氣 

看!寶寶在觀察外面的天氣呢

閃卡時(shí)間,刺激右腦影像力

右腦課程-名畫(huà)欣賞

腦課程-急智快手


右腦課程環(huán)節(jié):視覺(jué)記憶,快速記住空間位置,打通右腦回路

快樂(lè)思維,集體合作,學(xué)會(huì)等待。

右腦課運(yùn)動(dòng)放松時(shí)間

右腦課程展示-動(dòng)

平衡左右腦,穩(wěn)定思維,放松心情,調(diào)整寶寶狀態(tài)。

右腦課程環(huán)節(jié):動(dòng)手操作游戲環(huán)節(jié),鍛煉手指小肌肉群提高動(dòng)作靈活性,鍛煉身體的平衡能力和控制能力。

右腦課運(yùn)動(dòng)放松時(shí)間 


模仿~平衡力~提高膽量,集一身的運(yùn)動(dòng)

右腦課程環(huán)節(jié)

        寶寶們的小社會(huì)屬于自己和同齡的彼此,讓我們孩子成長(zhǎng)的健康而快樂(lè),放松而滿足,相信是我們每個(gè)父母的初衷!右腦的激發(fā)最基礎(chǔ)的是提高孩子的記憶力,但適合于中國(guó)寶寶的右腦課程更加強(qiáng)了孩子的情緒控制力、創(chuàng)造想象力和直覺(jué)判斷力,培養(yǎng)了孩子的自主獨(dú)立性、思維條理性和語(yǔ)言互動(dòng)性。這就是我們嬰智貝佳給于我們中國(guó)寶寶的右腦潛能開(kāi)發(fā)課程,獨(dú)一無(wú)二,別具一格!

右腦課程 寶寶展示

右腦印刻形象記憶法

27個(gè)月的莫瑾瑜通過(guò)右腦印刻形象記憶法短時(shí)間內(nèi)記住80張車卡的圖像和文字。


右腦課程展示

七巧板拼搭

這是寶寶媽媽發(fā)過(guò)來(lái)的:正在上右腦班的2歲的毛毛,50秒就把七巧板拼好了。


右腦課程 寶寶展示

閃卡展示

嬰智貝佳課堂上寶寶正在進(jìn)行閃卡回顧。

 家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)


老師很好,很耐心,一開(kāi)始上的是1對(duì)1的課,后來(lái)慢慢習(xí)慣了, 就上感統(tǒng)課,右腦課!效果不錯(cuò)!感統(tǒng)課讓寶寶更好的跟其他小盆友合作相處,右腦課訓(xùn)練寶寶的專注力,讓他在游戲中學(xué)會(huì)課堂上的規(guī)律,我兒子特別皮,現(xiàn)在上了5節(jié)右腦課,起碼有有一半時(shí)間是坐的定的,大約是20分鐘可以跟著老師的節(jié)奏,后半段課,有點(diǎn)皮了,助教老師會(huì)坐在他后面,幫助他!因?yàn)橛夷X課是我?guī)ド系?,我關(guān)注了一下,內(nèi)容還是很豐富的,也有一定的小難度,老師也很專業(yè)。對(duì)像我兒子這種熊娃還是很有效果的!等上幼兒園就可以比較順利的度過(guò)了!

4月在學(xué)校聽(tīng)了右腦講座,覺(jué)得挺好,當(dāng)天參加講座報(bào)名還有送課。我就又報(bào)名了,想讓我家好動(dòng)的寶貝能通過(guò)這個(gè)課穩(wěn)定一點(diǎn)。小帥哥從5月份開(kāi)始他的右腦課了,原本擔(dān)心他上不好這個(gè)課,不喜歡,可是沒(méi)想到他上了第一節(jié)后就說(shuō)喜歡,喜歡聽(tīng)故事,有小動(dòng)物,我問(wèn)了老師,原來(lái)是課程里有故事書(shū)還有小動(dòng)物卡片什么的,后面幾節(jié)課下來(lái)寶都會(huì)告訴我上課上了什么,我挺出乎意料的,也慶幸自己給他報(bào)名了沒(méi)有錯(cuò)過(guò),寶喜歡做媽媽的我很開(kāi)心!謝謝嬰智貝佳的老師們對(duì)寶的幫助。

寶貝在嬰智貝佳已經(jīng)學(xué)習(xí)快兩年了,奧兒夫音樂(lè),感官課,大堂游戲課,現(xiàn)在在學(xué)右腦。這里的老師都很熱情,首先很喜歡孩子,所以孩子也喜歡老師,喜歡老師教的東西。老師教的很多手指歌,很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了,竟會(huì)教給我們說(shuō)。
學(xué)習(xí)和右腦開(kāi)發(fā)是個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的東西,可能今天你看不出孩子有什么變化,可能在某一天,孩子都會(huì)把學(xué)到的展現(xiàn)出來(lái)。


非常棒的一個(gè)早教中心,參加了這里的右腦開(kāi)發(fā)課。
這里的老師很專業(yè),非常懂孩子的心理,能根據(jù)孩子的不同性格進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,并且老師們的態(tài)度也很友善,我家孩子很喜歡這里。



     嬰智貝佳早教中心新研發(fā)的右腦課程在會(huì)員中反響熱烈,孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照相記憶訓(xùn)練、閃卡記憶訓(xùn)練、手指游戲、圖像訓(xùn)練、名畫(huà)欣賞、聯(lián)想記憶、聯(lián)想造句、小小演說(shuō)家通過(guò)這些課程環(huán)節(jié)使在嬰智貝佳上右腦課的孩子們記憶力和想象力有明顯提高,甚至情商更優(yōu)化同齡的其他孩子。這就是右腦針對(duì)性訓(xùn)練的效果,更欣慰的是,右腦課程加入許多趣味性的環(huán)節(jié),孩子們非常喜歡這種上課方式,即輕松又在潛移默化中得到了相關(guān)能力的培養(yǎng)。孩子們總是在期待下一次上課。