兒童之家對于寶貝們來說一定會是他們人生中最難忘而又有意義的地方。在這里他們第一次單獨離開爸爸媽媽；他們認識了很多的小伙伴；他們可以自己獨立完成很多事兒......在這里他們個個都是做自己的小人兒。

這些體驗對于2-3歲的寶貝們來說是驚喜的成長，但對于父母來說這可能難以逾越的心理高墻。他們怕孩子不能自己吃飯被餓著，不懂得上廁所尿褲子，怕與其他小朋友搶玩具被揍......

我很能理解家長們的心情，畢竟那么小的人兒，在家里都是寵著長大，一下子怎么能接受這么多的挑戰(zhàn)。但其實我們的孩子要比我們想象中的更強大！

先來看看小編實地考察嬰智貝佳兒童之家，隨手拍的一些的寶貝們的生活照片：

這個寶貝在整個班級里育齡段是最小。印象非常深的一個場景就是寶貝不會玩兒扣扣子的教具，找小哥哥幫忙，結果小哥哥也不是很會有些焦急，被旁邊的小姐姐看到了，小姐姐伸手過來幫忙，最后就是一個教具大家一起順利完成。就是這樣的一個小小的細節(jié)，我相信一定會讓寶貝在最初建立社會關系時有著積極的影響。

寶貝們在屬于自己的區(qū)域里聚精會神的“工作”著。

蒙特梭利把手比喻為心靈捕捉的器官，她認為手直接同人的心靈相連，手工技能的發(fā)展同心靈的發(fā)展相輔相成。在這里孩子手里的工作會幫助他們健全自己的心靈。

這是一個非常有意義的視頻，寶貝用一個半小時學會使用剪刀。

果樂視頻

蒙氏兒童之家里的教具都是以一套的形式出現(xiàn)，目的除了培養(yǎng)寶貝的專注力之外還有就是寶貝的合作意識，分享意識。

這個小寶貝用老師的故事版在給他的小伙伴們講故事，他心里的故事又是怎樣的呢？

蒙氏教育尊重孩子的天性并注重孩子發(fā)展感知能力，極強的感知能力是一個人熱愛生活，大自然的必要條件和基本能力。

寶貝們在認真的完成屬于他自己的作品。

蒙氏教育堅信教育就是要挖掘孩子自身巨大的潛能，他們相信兒童天性就是藝術家。

音樂肢體課堂上積極表現(xiàn)的小寶貝們

運動課上勇敢挑戰(zhàn)的寶貝們

爸爸進課堂上，備受歡迎的爸爸們

午餐期間，小伙伴開了個玩笑......

蒙氏教育認為愛孩子就是為孩子營造輕松自由的工作氛圍，蒙氏教育下的孩子，無論大小都必須會照顧自己的生活

媽媽一直擔心我午休時間不好好睡覺，嘿嘿...

已經(jīng)在兒童之家生活了一個月的寶貝們都表現(xiàn)的很棒，很多家長因為工作上的忙碌，沒辦法參與到孩子的蛻變與成長。所以嬰智貝佳的老師們特意開展了“兒童之家家長說明會”讓家長全方位的了解寶貝在學校的一天。

老師為家長們介紹兒童之家一日流程

家長席地而坐，用孩子的角度去體驗他們在這里的日常

家長們圍成一圈兒和老師們一起探討，分享育兒問題

瑪利亞?蒙臺梭利博士說：“所謂兒童之家，就是指一個能夠供給孩子發(fā)展機會的環(huán)境。這種學校并沒有一定的規(guī)格，可以按照經(jīng)濟情況與客觀環(huán)境而定。不過，它必須像一個家?！?/span>

在這里，孩子們將學會教我如何幫助我自己；幫我讓我自己做；幫我讓我自己想；幫我讓我了解自己和別人。不是單純的去幫他們，而是要幫助他們擁有這方面的能力。

在這里，每一個孩子的天性都被尊重，每一個孩子都會釋放天性。每一個孩子都將會是最好的自己！