為了幫助爺爺奶奶解決隔代教育之間的錯誤觀念和教育方法，萬科園于5月18日晚6點半舉辦了“如何愛，孩子才能收到愛？”主題講座。

主講人：丹丹老師 萬科園園長、國家心理二級咨詢師

講座開始之前我們的主持人小悅老師帶領家長們一起來扭動身體，不要小看我們的爺爺奶奶哦！個個都很厲害，跳的有模有樣呢！

家長是孩子的一面鏡子

在一片歡聲笑語中主講人丹丹老師帶我們觀看了一段視頻引出了家長們的深思，其實家長是孩子的一面鏡子，我們家長經(jīng)常會說孩子身上存在各種問題，殊不知自己才是問題的根源。是不是以前管理孩子的那種方法都錯了，如何才能讓愛不再變成傷害？帶著這樣的疑問我們開始今天的內(nèi)容！

首先丹丹老師給我們舉了一個例子，圖片上分別有3個籠子的老鼠，如果換做是我們家長我們會想讓孩子成為哪個籠子里的老鼠呢？如果一個生命從小是被尊重長大的，那么他對自己生命的要求是很高的，清華北大不用你要求，他會對自己有要求的。

如何讓孩子找到存在感？

隨后又拋出了第二個問題“家長的焦慮”，為何家長會焦慮？源于家長對教育的不自信，建立好自我觀念的系統(tǒng)是最重要的家庭教育。

教育的最終目的是駛向哪里？其實我們不是讓孩子去競爭這個社會，而是讓他們在6歲以前找到他原本的那個自己；他的存在感！那么治愈焦慮的第一步是什么？安全感，教會孩子社會的標準，不厭其煩的告訴孩子：請等一等、我們交換可以嗎？諸如此類的話語。所以說建立安全感首先要做到不厭其煩。第二就是家長太?嗦，超出了孩子的理解范圍。

每天都要給予孩子運動的時間

    我們的世界都是由我們的感官塑造出來的，孩子摔跤了才會有痛的感覺，他下一次就會繞道走了，如果沒有摔跤，他一定會在別的地方摔跤，而且摔的比這里更重！所以我們的家長每天都要給孩子運動的時間，到戶外寬闊的空地上運動發(fā)泄。

“怎么才算過的好呢？”

最后我們回到一開始談論的問題“怎么才算過的好呢？”是追求物質(zhì)還是金錢？都不是，首先得確保孩子的身心健康，其中包括身體和心理健康。心理健康的最低標準是適應能力。一個孩子生活的好不好，身體健康，心理也要健康！一個孩子要有很好的適應能力是非常重要的！其次，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，愛讀書的孩子能夠自己獨處時不感到寂寞。最后要培養(yǎng)孩子欣賞美的能力：要懂得贊美別人的優(yōu)點，懂得去幫助別人。生活的質(zhì)量是懂得拿進來去吸收，生命的質(zhì)量是要拿出去的，懂得分享的人才能在真正意義上懂得自我欣賞和對生命價值的認可！

活動結束，家長討論

本次講座在家長們的熱情鼓掌中結束了，家長們很認真地做了筆記，并認真的填寫了反饋表，還向老師們提出了很多育兒方面的小問題，他們都表示收獲頗豐。