永遠(yuǎn)只比孩子大一歲，懂得孩子才能引導(dǎo)孩子----來(lái)自默默成長(zhǎng)的冬兒老師

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，嬰智貝佳是一個(gè)“家長(zhǎng)放心，寶寶開(kāi)心”的專業(yè)早教機(jī)構(gòu)；

對(duì)嬰智貝佳的基石----早教老師來(lái)說(shuō)，嬰智貝佳是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)對(duì)早教老師有要求的成長(zhǎng)土壤。挑選好的早教種子，撒下去，給她們成長(zhǎng)的空間和陽(yáng)光?！?/span>給她們平臺(tái)，給她們培訓(xùn)指導(dǎo)，給她們成長(zhǎng)空間”，這是嬰智貝佳董事長(zhǎng)在15計(jì)劃上關(guān)于早教老師提出的“三給”政策。有了這份方針，一大群早教老師的種子從適宜的土壤中種下去，漸漸開(kāi)始成長(zhǎng)。

本篇文章來(lái)自在嬰智貝佳默默成長(zhǎng)，實(shí)習(xí)培養(yǎng)2年，終于真正帶班成為一名合格早教老師的李冬邇的成長(zhǎng)故事：永遠(yuǎn)只比孩子大一歲。

  這是我來(lái)到嬰智貝佳的第三年了，兩年前剛剛進(jìn)入早教行業(yè)的時(shí)候，我還是一個(gè)懵懂的小姑娘，就是人們常說(shuō)的，自己還是個(gè)小孩卻在教小孩，那時(shí)的我很不服，現(xiàn)在的我卻把這個(gè)當(dāng)做常態(tài)，如果自己不把自己當(dāng)小孩，那又怎么會(huì)去理解小孩的心情呢？

  永遠(yuǎn)只比孩子大一歲是我一直的信念，作為早教老師，最怕的就是不懂孩子，不知道孩子在想什么，就像我剛來(lái)的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)孩子在你面前哭的停不下來(lái)，而你除了拿紙巾給他卻做不出別的什么，那種手足無(wú)措的感覺(jué)正是推動(dòng)我前進(jìn)的最大動(dòng)力，每當(dāng)我自滿時(shí)，總會(huì)想想剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候遇到的問(wèn)題，提醒自己，要走的路還很長(zhǎng)。

  剛來(lái)時(shí)，我做的最多的事陪孩子玩，人各有他們的秉性更何況孩子，在什么都不懂的年齡，自然不會(huì)收斂自己的脾氣的，只要稍加不滿，就是大哭大鬧，我很怕這點(diǎn)，所以我一直不敢松手，哪怕是他自己可以做到的，我也怕會(huì)傷害到他而不敢讓他做，有一天我在大堂陪玩的時(shí)候受到了啟發(fā)，那是一個(gè)爸爸，正在鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自己翻越海洋池的柵欄，我心想這是多危險(xiǎn)得動(dòng)作啊，孩子那么小，萬(wàn)一摔一跤，就得不償失了，果然不出我所料，那個(gè)孩子沒(méi)能成功，他的爸爸在邊上笑呵呵的鼓勵(lì)他說(shuō)：這次沒(méi)有成功呢，但是我知道你自己能行的對(duì)嗎？我們?cè)賮?lái)一次吧！第二次那個(gè)孩子也沒(méi)能翻過(guò)那個(gè)柵欄，可是他卻自己笑呵呵的站起來(lái)和爸爸說(shuō)，再來(lái)一次?？赐赀@一幕我久久不能平靜，當(dāng)我在看護(hù)孩子的時(shí)候，讓孩子錯(cuò)過(guò)了多少自己發(fā)展的機(jī)會(huì)，就像那個(gè)孩子，雖然他沒(méi)有跨過(guò)那道柵欄，可是他的心已經(jīng)跨過(guò)了那個(gè)柵欄，他不在害怕失敗，那他真正能跨過(guò)柵欄不是遲早的事嗎？

  每個(gè)孩子從出生開(kāi)始就不停的經(jīng)歷著他們自己的坎，這就是我們所說(shuō)的敏感期，這個(gè)時(shí)候他們最需要的就是成人的引導(dǎo)，為什么我一直堅(jiān)持自己只比他們大一歲的信念，就是希望自己能放下自己的身段，以孩子的方式考慮事情，但是卻能以哥哥姐姐的方式幫助他們，通過(guò)在嬰智貝佳磨練的三年，我已經(jīng)覺(jué)得自己是個(gè)老小孩了，我能明白孩子每個(gè)表情的意思，能明白他們大叫的理由，每當(dāng)我站在門口迎接他們時(shí)，他們會(huì)張開(kāi)手臂一路跑過(guò)來(lái)甜甜的叫著冬兒老師，他們會(huì)新奇的拿出新玩具和我分享，會(huì)指著自己的新衣服讓我看上面的小圖案，會(huì)在難過(guò)的時(shí)候拉拉我的手和我說(shuō)我不開(kāi)心。

  15年7月份我正式開(kāi)始上課了，第一節(jié)大堂課結(jié)束的時(shí)候，看著孩子們從座位上跑過(guò)來(lái)和我擁抱的時(shí)候，我想能得到孩子們對(duì)我的認(rèn)可，就是世界上最幸福的事情了，到現(xiàn)在我已經(jīng)上了小半年課了，下課時(shí)，聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“來(lái)上課前還不會(huì)說(shuō)話，現(xiàn)在在家里話多得不得了”，讓我興奮了好一陣子。

每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，我們要尊重孩子，并不是我們覺(jué)得好的就是好的，只有適合孩子的才是真正好的，經(jīng)常聽(tīng)到“他不行的”“他做不了的”家長(zhǎng)首先否定了孩子，那么孩子也會(huì)沒(méi)有自信，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，經(jīng)常說(shuō)“你做的太棒了”“我們?nèi)ピ囈辉嚢伞薄澳阋欢艹晒Φ摹保诤⒆拥氖澜缋锛彝ソ逃蛯W(xué)校教育幾乎占了70%的位置，所以不管是在家里還是在學(xué)校里，我們都要充分尊重孩子，給他們機(jī)會(huì)，但也不能強(qiáng)迫他們，讓他們用自己的雙手探索世界。我希望我能把我的信念堅(jiān)持下去，成為一個(gè)懂孩子的老孩子！

      在嬰智貝佳的這三年，我從一個(gè)初入社會(huì)的新人逐漸成長(zhǎng)為能有獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，在這里我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了溝通，更感受到了嬰智貝佳這個(gè)大家庭帶來(lái)的溫暖，真是因?yàn)檫@份溫暖給了我一直走下去的勇氣。

要達(dá)到我自己的目標(biāo)還有一段路要走，我會(huì)帶著我自己的信念堅(jiān)定地走下去，再高的山，沒(méi)有人高。再遠(yuǎn)的路，沒(méi)有腳長(zhǎng)！