2015年5月26日下午嬰智貝佳第二屆教研會議在總部召開，各園所管理老師參與會議討論下一季度的工作重點。

      運營部主管的朱老師總結各園所上一季度的銷售業(yè)績排名，以及各園所管理老師新制定的考核與獎懲的制度。

  嬰智貝佳成立至今一直把團隊建設作為園所管理的重中之重，團隊建設是為了實現(xiàn)團隊績效而進行的一系列結構設計及人員激勵等團隊優(yōu)化行為。提高全體成員的向心力、凝聚力，也就是個體利益和整體利益的統(tǒng)一后而推動團隊的高效率運轉。

  制訂園所與園所之間的評比，也是互相激勵管理老師們建設團隊合作的途徑之一。由于每一家園所地理位置不同、周邊社區(qū)硬件配套設施差異、居住人員參差不齊問題等，這些客觀因素會影響到園所之間的業(yè)績考評。經(jīng)過多方客觀因素的考慮，運營部也制定了相應的園所考評機制與管理老師們的考核制定。

會議現(xiàn)場，主管老師在安排各園所的工作安排，老師們正在認真做會議筆記：

       此次的教研會議針對嬰智貝佳專業(yè)的早教課程又增添了新穎多樣化的益智教具，豐富又多功能的教具使課堂更有生氣，讓寶寶在玩樂中開發(fā)智能，培養(yǎng)情商。

新一批的教具送達，老師們正在探討：

    嬰智貝佳的老師們在聚精會神地探討將最新的教具結合到教學的環(huán)節(jié)中，使課程更游戲性、趣味性。

骨干老師嘗試新的課題研究：

  嬰智貝佳早教定期會召開園長及骨干教師的教研會議，規(guī)范人員管理，也是為了互相交流園所管理經(jīng)驗，從而更好的開展下一季度的工作。針對現(xiàn)有的課程進行合理創(chuàng)新，豐富內(nèi)容，提高教學品質(zhì)，預祝嬰智貝佳更上新的臺階。